divendres, 30 de gener del 2015

Lengua Castellana 1º B

Hoy,
  1. Tapa de la unidad 6 y lectura, página 106-107
  2. Capta las ideas: ejercicios de comprensión de la lectura, los expresamos oralmente, 1,2,3,4 y 5, página 108.
  3. Explicación y recordatorio de la explicación de los conceptos sinónimos y antónimos.
  4. ¿Deberes? Ejercicio 1, de la página 109: substitución del verbo hacer, por el verbo adecuado .

Lengua Castellana 1r Q

 Hoy,
  1. Tapa de la unidad 6 y lectura, página 106-107
  2. Capta las ideas: ejercicios de comprensión de la lectura, los expresamos oralmente, 1,2,3,4 y 5, página 108.
  3. Explicación y recordatorio de la explicación de los conceptos sinónimos y antónimos.
  4. ¿Deberes? Ejercicio 1, de la página 109: substitución del verbo hacer, por el vocabli del verbo adecuado .

Lengua Catalana 2n Acollida

Avui,
  1. Exercici 1 de la pàgina 52. .....continuació de la descripció de l'obra. L'home amb monocle de l'autor Antoni Claret.
  2. El grup de llengües no romàniques..endrecem dossiers de Socials i repassem tots els climes i paisatges de la Terra.+ 

Ciències Socials 1r Acollida

dimecres, 28 de gener del 2015

Lengua Castellana 1º A

Hoy,
  1. Entregamos el dosier y lo evaluamos conjuntamente.
  2. Tapa de la unidad 6 y lectura, página 106-107
  3. Capta las ideas: ejercicios de comprensión de la lectura, los expresamos oralmente, 1,2,3,4 y 5, página 108.
  4. Explicación y recordatorio de la explicación de los conceptos sinónimos y antónimos.
  5. ¿Deberes? Ejercicio 1, de la página 109: substitución del verbo hacer,por el verbo adecuado .
  6. El grupo de alumnas que aprende español, como segunda lengua: examen de repaso de las unidades 1 y 2.  

Llengua Catalana 2n Acollida

Avui,
  1. Viquilletra.
  2. Estem redactant un nou final de la història de Romeo i Julieta.

Ciències Socials 1r Acollida

Avui,
  1. Ens ha visitat l'afable professor Enrique Alonso.
  2. Ens ha explicat la seva trajectòria personal i professional
  3. Li hem fet preguntes sobre l'origen dels mapes i la seva creació.
  4. Ens ha explicat com funciona i està estructurada la seva pàgina.
  5. Hem practicat amb ell, el mapa dels continents i mars, a més a més, el de les comunitats autònomes  

Ciències Socials 2n Acollida

Avui,.
  1. Hem contat que ens ha visitat l'entranyable Enrique Alonso.
  2. Ens hem engrescat amb els mapes flash d'Enrique Alonso
  3. Hem treballat amb l'ordinador i en paper, el mapa de les Comunitats Autònomes d'Espanya.
  4. D'aquesta manera hem fet un equip, tots dos grups.   

dimarts, 27 de gener del 2015

Lengua Castellana 1ºB

Hoy,
  1. Dictado.
  2. Nos  vamos a la aula de informàtica y: 
  • Nos registrarmos en Prezi.
  • Individualmentes elegimos un contenido estudiado y  creamos una presentaciòn Prezi
  • Enviamos un correo a la profesora, resumiendo la clase de hoy 

Lengua Castellna 1º Q

Hoy,
  1. Dictado.
  2. Vamos a la aula de informàtica y debèis de: 
  • Registraros en Prezi.
  • Formar grupos de dos.
  • Elegir un contenido estudiado y presentarlo en Prezi
  • Enviar un correo a la profesora y constatar el trabajo hecho en el portafolio digital.

Lengua Castellana 1º A

Hioy,

  1. Actividades de evaluación de la unidad 5
  2. Entrega del dosier de la unidad 5.


Llengua Catalana 2n Acollida

Avui,

  1. Lectura fàcil Romeo i Julieta.

dilluns, 26 de gener del 2015

Ciències Socials 2n Acollida

Avui,
  1. Reorganitzem el dossier, repassem  conceptes i el posem a punt per acabar la unitat 3: La ciutat medieval.
  2. Presentació de l'art romànic i gòtic.

El grup de llengües no romàniques treballen els verbs mirar, saltar, comprar ....( tots de la primera conjugació i regulars) el present, pasat i futur.

Lengua Castellana 1º A

dijous, 22 de gener del 2015

Ciències Socials 1r Acolida

Avui,
  1. Expliquem, estudiem i realitzem les activitats del paisatge i clima  desértic, pàgines 68 i 69.
  2. Quines activitats? 
  • Situar en un mapa les zones desèrtiques, interpretar un climograma..... 

Ciènies Socials 2n Acolida

Avui,
  1. El grup de Socials amb el seu grup clase.
  2. El grup de Llengües no romàniques practiquen SpeakCAT

Lengua Castellana 1ºQ

Hoy,
  1. Dictado.
  2. Explicación pronombres.
  3. Dictamos oraciones para encontrar esta categoría gramatical y decir de qué tipo son. .

Lengua Castellna 1º B

Hoy,
  1. Dictado.
  2. Explicación pronombres.
  3. Dictamos oraciones para encontrar esta categoría gramatical y decir de qué tipo son. .

dimecres, 21 de gener del 2015

Llengua Catalana 2n Acollida

Avui VIQUILLETRA - ROMEO I JULIETA,


Propostes d’activitats:

1. Entrevista a un personatge:

Entrevistar a un personatge de Romeo i Julieta.

Ha d’estar enfocada a conèixer com és el personatge, com es comporta i com actua.

Com fer-ho:

-Redactar el guió, amb preguntes originals i que tinguin a veure amb la història.

-Triar el format:


a. Àudio de l’entrevista dramatitzada.

b. Vídeo de l’entrevista.

c.  Fotografies del personatge amb preguntes i respostes.

Extensió màxima: 5 minuts.

2.. Carta a un personatge:

Redactar una carta a un personatge, comentant la seva manera de ser, les relacions que té amb els altres personatges, i on opineu sobre les seves accions en la història.

Extensió màxima: 800 paraules.

3) La vida oculta d’ell o ella:

Teniu dues opcions:

a. Continuar la història d’un personatge.

b. Explicar la seva vida anterior a la història.

Es pot fer en text, imatges amb text o vídeo.

Extensió màxima: 1500 paraules.

4. A mi em suggereix...:

Crear una presentació visual i auditiva amb cinc imatges i músiques que evoquin un personatge o un tema lligat a la història, o les emocions que us provoca la seva lectura.

Es pot fer amb:

a. Presentació de Google Drive, Youtube, power-point, prezi, Windows movie maker, slide.ly...), amb imatges i àudio.

Extensió màxima: 5 minuts.

b. Escenificació:

c. Redactar el guió i gravar un àudio o vídeo, amb una conversaentre un personatge i altres que apareguin a la història.

Cada alumne haurà d’interpretar un personatge.

Cal fer un esforç per entonar, parlar clarament i modular la veu.

d. Es pot fer en àudio o en vídeo.

Extensió màxima: 5 minuts.

0. El personatge més buscat:

Preparar un glogster sobre un personatge.

5.. L’anunci publicitari:

a. Fer un anunci en vídeo per animar a llegir l’obra a companys de la vostra edat.

Extensió màxima: 2-3 minuts.


6. Podeu també escriure una altra versió o:

a. Escriure un fragment en poesia.

b. Escriure un tros com si passés en una altra època.

c. Crear un còmic col·lectiu.

d. Canviar el final.

e. Escenificar un fragment reinventat i gravar-lo en vídeo.

Extensió màxima: 20 vinyetes per al còmic, i 5 minuts per a l’escenificació.

Lengua Castellana 1º A

    Hoy,
    1. Dictado.
    2. Volvemos a explicar la teoría sobre los pronombres.
    3. Dictamos oraciones para encontrar esta categoría gramatical y decir de qué tipo son. .

      Ciències Socials 2n Acollida

      Avui,
      1. Busquem informació sobre conceptes com Marca Hispànica, Ramon Berenguer....

      Ciències Socials 1r Acollida

      Avui,
      1. Expliquem el paisatge tropical, pàgines 66 i 67. 
      2. Realitzem totes les activitats propostes pel llibre: explicació de les característiques genrals d'aquest tipus de clima, fer un climograma.....

      dilluns, 19 de gener del 2015

      Ciències Socials 2n A

      Avui,
      1. Tot el grup treballem el mapa d'Amèrica física. mirem els mapes flash i plasmen el nom dels països en una mapa d'Amèrica mut.

      Lengua Castellana 1º A

      Hoy,
      1. Dictado de cinco frases.
      2. Corregimos los ejercicios 8 y 9, página 97.
      3. Subrayamos la teoría sobre los pronombres: definiciones y tipos.
      4. ¿Deberes? Copiamos a la libreta todo lo que hemos explicado.

      divendres, 16 de gener del 2015

      L.lengua Catalana 2n Acollida

      Avui.....
      1. Pel·lícula. Ron Clark

      Ciències Socials 1r Acollida

      Lengua Castellana 1º B

      Hoy,
      1. Dictado de cinco frases.
      2. Estudio de las palabras de dos oracciones.
      3. Explicación de los pronombres y subrayamos la teoría: definiciones y tipos.
      4. ¿Deberes? Copiamos a la libreta todo lo que hemos explicado.

      Lengua 1º Q

      Hoy,

      1. Dictado de cinco frases.
      2. Explicación de los pronombres y subrayamos la teoría:: definiciones y tipos.
      3. ¿Deberes? Copiamos a la libreta todo lo que hemos explicado. 
      4. Planteamos el problema de sino/si no.
      5. Solucionamos el problema de:

        • Porque, por qué, por que, el porqué

        La diferencia entre este grupo de elementos similares produce muchas dudas que voy a intentar aclarar de una forma sencilla.

         Porque
        Se escribe junto y sin tilde cuando es una conjunción causal que introduce la explicación del motivo de algo. Siempre es átono (sin relieve en la pronunciación). En muchos casos, puede sustituirse por puesto que, dado que, ya que, como, pues, a causa de, por la razón de que…Ejemplo: No acudió a la fiesta porque estaba enfermo. 
        Además se usa como conjunción final equivalente a para que: Me sacrificaré porque (para que) pueda estudiar fuera de España.
        En este caso también es válida la escritura en dos palabras: Me sacrificaré por que pueda estudiar fuera de España.

         Por qué
        En dos palabras y con tilde (diacrítica) en qué, es la combinación de la preposición por y el interrogativo o exclamativo tónico (lleva el acento al pronunciarlo) qué. Con la forma por qué preguntamos el motivo de algo: ¿Por qué te comportas así?
        En oraciones exclamativas: ¡Por qué seré tan ingenua!
        También puede aparecer en oraciones interrogativas o exclamativas indirectas, donde los signos de interrogación o de exclamación no enmarcan la oración: Dime por qué te enfadas tanto; Ignoro por qué no me lo dijo.

         Por que
        Separado y sin tilde, esta forma puede tener dos estructuras distintas:
        1. La combinación de la preposición por y el pronombre relativo que: La ventana por que entraron a robar está destrozada. En este caso se puede sustituir que por el cual, la cual, los cuales, las cuales. También podemos intercalar un artículo (el, la, los, las) entre por yque: La ventana por la que entraron a robar está destrozada.
         2. La combinación de la preposición por y la conjunción que: Me inclino por que no sabrá cómo llegar; Se preocupa por que su trabajo sea honrado; Vela por que sus nietos estén bien.
        Como veis, la preposición por la exige el verbo: inclinarse por, preocuparse por, velar por,etc. También la puede exigir un sustantivo (nombre) o un adjetivo.

         El porqué
        La forma porqué es un sustantivo masculino que lleva tilde por ser una palabra aguda terminada en vocal. Equivale a ‘causa, motivo o razón’.
        Como es un sustantivo, tiene plural y puede llevar artículos, demostrativos o posesivos:Desconozco el porqué de su decisión./Desconozco los porqués de su decisión (el motivo/los motivos); Cuéntame tus porqués (tus razones); Aquella respuesta tenía su porqué (su causa o motivo); Ese porqué no venía a cuento (ese motivo).

        ¿Qué tal ahora? ¿Queda más claro?

        dijous, 15 de gener del 2015

        Ciències Socials 1r Acollida

        Avui,
        1. Llegim i expliquem el paisatge equatorial, pàgines 64 i 65.
        2. Contestem les seves preguntes:
        • Escriu les zones del paisatge equatorial.
        • Identificar elements del clima equatorial en una imatge.
        • Quines són les característiques generals del clima equatorial.
        • Pintar un climograma i extraure conclusions.
        • A quines activitats econòmiques es dedica la població que viu a les zones de clima equatorial?  
             3. Deures?  Copiar les característiques del clima equatorial.

        Ciències Socials 2n Acollida

        Avui,
        1. El grup de 2n d'Acollida resta al seu grup ordinari per treballar els mapes.
        2. El grup de llengües no romàniques expliquem:

        Lengua Castellna 1ºQ

        Hoy,
        1.  Dictado cinco oraciones, por parte de un alumno.
        2. Corregimos y terminamos los ejercicios de ortografía de los diferentes usos de las grafías g/j, página 96 y 97. 
        3. ¿Deberes? Decir a qué categoría gramatical pertenecen las palabras del dictado.

        Lengua Castellana 1ºB

        Hoy,
        1. Dictado de cinco oraciones.
        2. Corregimos y terminamos los ejercicios de ortografía de los diferentes usos de las grafías g/j, página 96 y 97.

        dimecres, 14 de gener del 2015

        Lengua Castellana 1º A

        Hoy,

        En el aula de informática: practicamos ortografía.

        Llengua Catalana 2n Acollida

        Avui,

        1. Viquilletra.

        Ciències Socials 2n Acollida

        Avui,excusant 20 minuts de la meva absència,

        1. El grup de segon ha anat al seu grup ordinari.
        2. El grup de primer, uns a la seva hora de tutoria....i la resta preguntem oralment i a la pissarra les comunitats autònomes i les capitals d'Espanya.

        Ciències Socials 1r Acollida

        Avui,

        1. Excusant la meva absència: mapes flash Enrique Alonso: comunitats i capitals d'Espanya.

        dimarts, 13 de gener del 2015

        Llengua Catalana 2n Acollida

        Avui,

        1. Continuem amb el dossier digital treballant les activitats proposades de la unitat 3.
        2. El grup de 3r, amb noves incorporacions comencem de nou :
        • Presentacions personals.
        • Presentació assignatura: llibre Passos, dossier...
        • Portada del trimestre i de la unitat.

        Lengua Castellana 1º A

        Hoy,


        1. Corregimos todos los deberes de ortografía que teníamos, pàgina 96 y 97, ejercicios 1, 2, 3, 4, 5.

        Lengua Castellana 1º B

        Hoy,

        En el aula de informática: practicamos ortografía.

        Lengua Castellana 1ºQ

        Hoy,

        ¿Qué  os parece si hoy practicamos ortografía??
        1. Usos de la -g y la- j, a un clic 
        2. Practiquemos la acentuación, a un clic
        3. Test para autoevaluarte, a aun clic

        Acuérdate de escribir qué has trabajado hoy en tu portafolio.


        dilluns, 12 de gener del 2015

        Ciències Socials 2n Acollida

        Avui,
        1. Reprenem les classes i continuem amb la consolidació de les monarquies, pàgines 52 i 53.
        2. Contestem les següents preguntes:
        • Quins eren els regnes més importants de l'Europa Occidental al començament dels Segle XIV?
        • A quins estats corresponen en l'actualitat?
        • Quin conflicte es relaciona amb la presència anglesa al regne de França?
        • Busca informació sobre l'origen de l'Imperi Sacre Romanogermànic?

        Lengua Castellana 1r A

        Hoy,
        1. Nos felicitamos el año 2015!!!
        2. Explicamos el uso de la -g i la-j, páginas 96 y 97.
        3. Nos ponemos a trabajar los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 96. 
        4. ¿Deberes? Ejercicios 4 y 5, página 97 

        divendres, 9 de gener del 2015

        Ciències Socials 1r Acolida

        Avui,

        1. Hem explicat els conceptes de: temps, clima, les zones climàtiques de la Terra...., pàgines 60,61,62 i 63. Hem contestat totes les preguntes que ens proposaven aquestes pàgines:
        • Com són les temperatures dels climes càlids?
        • Què caracteritza els climes temperats?
        • Què caracteritza els climes freds?
        • Classificació dels climes de la Terra en una taula.
        • Escriure la varietat climàtica dels continents, observant un mapa.
             2. Deures? Mapes flash: Comunitats autònomes d'Epanya.

        Llengua Catalana 2n Acollida

        Avui,

        1. L'alumnat de 2n comenca a treballar la unitat 3: Descriure les coses, el primer exercici de la pàgina 52.
        2. L'alumnat de reforç d'Acollida repassem tot el que podem trobar en un poble: ajuntament, farmàcia....Elaborem una frase senzilla, subratllem el verb i el conjuguem en present, passat i futur. 

        Lengua Castellana 1º Q

        Hoy,
        1. Dictado para repasar los conceptos ortográficos estudiados ( acentuación, uso de la g, j...)
        2. Corrección de los ejercicios sobre el uso de g/j que teníamos de deberes.
        3. Nos ponemos a trabajar para  terminar los ejercicios de ortografía de la g y j, página 97. 
        4. ¿Deberes? 
        • Acabar todos los ejercicios de la página 97. 
        • Reflexión ortográfica  usos por qué, porque...
        • Reflexión acentuación cogía y cogéis.

        Lengua Castellana 1º B

        Hoy,
        1. Dictado para repasar  uso de la g, j...
        2. Corrección de los ejercicios sobre el uso de g/j que teníamos de deberes.
        3. Nos ponemos a trabajar los ejercicios  4 y 5 de ortografía de la g y j, página 97. 
        4. ¿Deberes? Ejercicios 6 y 7 de la página 97. 

        dijous, 8 de gener del 2015

        Lengua Castellana 1º Q

        Hoy,

        1. !!!! Felicitaciones y saludos por el nuevo año!!!
        2. Empezamos la clase con el dictado de cinco oraciones para introducirnos en la ortografía de la g y la j.
        3. Explicamos las reglas ortográficas de la g y la j, página 96.
        4. Nos ponemos a trabajar estas reglas, prácticamente, realizando los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 96. Mañana los corregimos. 

        Lengua Castellana 1ºB

        Hoy,

        1. !!!! Felicitaciones y saludos por el nuevo año!!!
        2. Empezamos la clase con el dictado de cinco oraciones para introducirnos en la ortografía de la g y la j.
        3. Explicamos las reglas ortográficas de la g y la j, página 96.
        4. Nos ponemos a trabajar estas reglas, prácticamente, realizando los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 96. Mañana los corregimos. 

        Ciències Socials 1r Acollida

        Avui,

        1. Felicitacions i salutacions pel nou any que comença!!
        2. Portada del segon trimestre i de la unitat 6.
        3. NO TOTHOM PRESENTA LA UNITAT 5. Deixem un dia més perquè l'acabeu.!!!  

        Ciències Socials 2n Acollida

        Avui,

        1. Felicitacions i salutacions pel nou any que comença!!
        2. El grup de 2n d'Acollida va amb el seu grup classe per treballar la part de mapes.
        3. El grup de llengües no romàniques repassen el que hem après per tal de presentar-nos a una nova alumna, que ve de Rússia.